【校长说体育】朱鸿雁：志存高远，持之以恒

【本期嘉宾】朱鸿雁：雨花区砂子塘吉联小学校长，雨花区政协委员，雨花区少工委委员，高级教师，长沙市优秀校长、长沙市管理名校长，长银教育奖获得者，雨花区首席名校长，第五届长沙市“感动星城十大魅力教师”，长沙市十佳少工委主任，“全国生命教育形象大使”，雨花区三八红旗手。

从教二十八年，一直坚守在教育第一线。她坚持一辈子做好一件事，那就是深耕教育，做教育的守望者。在她的管理下，学校荣获“全国足球特色学校”“全国啦啦操实验学校”“全国科学素养教育示范学校”“湖南省中小学劳动教育实验校”“长沙市书香校园”等称号。

Q：朱校长，您好！感谢您接受我们的采访。请您简单介绍一下学校的基本情况和办学特色。

朱鸿雁：砂子塘吉联小学建校于2013年，我是首任校长，一直陪伴着这所学校成长。目前，学校是全国足球特色学校、全国啦啦操实验学校、全国科学素养教育示范学校、中国青少年创客奥林匹克实验基地、湖南省级劳动实验校、湖南省安全文明校园、长沙市文明标兵校园、长沙市书香校园。学校秉承恒文化为理念，坚持走文化立校、特色兴校、内涵发展道路，致力于培养“志存高远，持之以恒”的吉联学子，形成“劳动教育、以体树人”的特色品牌教育。

无体育，不吉联。“志存高远，持之以恒”是我们体育人的一种坚持的精神。砂子塘吉联小学历来把体育作为优先发展的学科，学校有体育教师21名，开设了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操等社团。我们相信，只有专业的教师才能对学生实施更加规范科学的体育教育，因此，我们坚持对体育老师进行全方位培训。经过几年的培训，我校体育老师具备了“一专全能”的素养，在连续两届“雨花区体育教师技能比武”中均获得团体冠军。与此同时，我校学生也在全国以及省市各大体育竞赛中频频获奖。以体育为桥梁，我校与韩国的青少年足球冠军队——韩国南海小学，结成友好姊妹学校。而我校对于体育学科的重视源自2013年我参加全国骨干校长培训班的时候，听了毛振明教授的一堂关于体育的专题讲座，记住了“文明其精神，野蛮其体魄”这句话。而后砂子塘吉联小学开始重视体育，并成为了学校的一个治校的方向。以体立德、以体育智、以体健身、以体育美、以体促劳，坚持“五育”融合培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

Q：请谈一谈您对体教融合的理解。

朱鸿雁：2020年，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，通过加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，赋予了体教融合的新内涵，对推动新时代体教融合发展提出了新要求。

我认为，以体育人，就意味着身体技能、技艺的提升与其他知识水平和层次的提升是不可分割的，发展德智体美劳的基础是发展体教融合，而体教融合的最终目的是实现普遍意义上的全人教育，旨在培养全面发展的社会主义建设者和接班人。要实现这一目标，势必要改变人们对运动员“四肢发达，头脑简单”的刻板印象。当前由于受到“应试教育”的长期影响，学生的健康素养水平不高、体育参与度不足、运动兴趣缺失等问题日趋严重，青少年健康问题也常被学校和家庭忽视。由此可见，要树立、落实“健康第一”理念，就必须提高政治站位，重视体育和教育对青少年成长的健康价值。

Q：学校做了哪些有力、有效的举措促进体教融合事业？

朱鸿雁：从2013年起发展到现在，砂子塘吉联小学有63个教学班级，160多名教师，然而教学使用面积仅有26亩地。在此情况下学校依然保障学生拥有“一操两馆”，即灯光足球场、乒羽馆、篮球馆。与此同时，还积极挖掘社会资源，共同搭建体教融合“吉联新模式”。

一是引进社会力量参与学校体教融合工作。寻找社会资源：2018年我在法国考察学校的时候发现，法国学校校内大多没有大运动场地，他们使用的大多是周边社会公共运动场馆。于是，我校试图突破校园围墙的局限，寻找就近、便捷、安全、免费的社会运动场。通过沟通协调，目前，学校附近沙湾公园内的3片七人制足球场、湖南省体院的10个室外篮球场，在每周一至周五三点半至六点半会免费开放给孩子们使用。通过协调社会资源，使得孩子们的运动空间增加约2.8万平米。同时，开发校内场地：学校有1个五人制足球场、2个室内体育馆——篮球馆和乒乓球羽毛球馆。但仍不能满足对运动空间的需求，于是我们建造屋顶篮球场、屋顶足球场，最大限度拓宽运动场地。

二是畅通体育优秀人才教育模式，注入优质体育人才、优质体育力量。吉联小学有体育教师21名，涵盖足球、篮球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术等专业。小学阶段的体育老师应该“一专全能”，为提升体育教师全面素质，我校狠抓体育教师培训。

1、请进来集中培训。这6年多，每周二上午会有资深的体育专家到校进行系统培训。从队列队形到技能技巧、从体育礼仪到体育应用英语全方位再塑造。

2、邀请体育明星入校交流。学校邀请过前日本足球队总教练特鲁西埃、巴西足球青训体系总教练大卫、葡萄牙足球青训教练何塞、国家手拉手足球教育专家蔡向阳以及奥运冠军熊倪、杨霞、龙清泉等人来校指导和交流体育教学工作。

3、走出去交流学习。学校每年组织每位体育老师参加一到两次省外专业培训。韩国、巴西、北京、杭州、深圳、青岛等都有体育老师学习走访的足迹。2016年杨罡老师到西班牙学习交流，2019年11月我带领5位体育老师赴韩国学习交流。

通过“引进来，走出去”的方式，学校培养了一支师德高尚、专业过硬的体育教师队伍，被评为“长沙市优秀体育组”。在每两年一届的雨花区体育教师技能比武中，我校连续两届获全区团体冠军；个人项目的男、女的冠、亚、季军均为我校体育老师，个人单项前十名有7名是我校体育老师。更重要的是，我校体育老师身上充满正能量的精气神，既教孩子们在规则下赢，也教会孩子们体面而有尊严的输，发挥体育真正的育人作用。

Q：请简单说说学校未来的发展规划，尤其是关于体育教育方面。

朱鸿雁：关于接下来体教融合学校层面的工作，我认为，体教融合使学校体育面向每个个体，促进每个孩子在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，即“无体育，无全员，都不吉联”。

1、充分发挥教育系统优势，积极引入社会资源与力量，为青少年的校内外比赛提供保障，做好“学练赛评”基础保障。

2、以全员运动会为抓手，改变“运动会是少数精英的舞台”的局面，让所有青少年都能参与适合自己的体育比赛。在竞赛过程中，培养青少年的规则意识以及团队合作、不服输的精神。

3、持之以恒落实“走班制体育教学”课程，面向学生提供可选择性、专业性的运动项目，做到“一校六品”——足球、篮球、武术、健美操、乒乓球、羽毛球。