【话题】姚明的两会提案你读懂了么？

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姚明在两会上的提案题为《体教融合不能忽视人格塑造》，“姚明说没有体育的教育是不完整的”也上了热搜。其实不用看提案的完整内容，光是热搜的这一个短句就足够我们琢磨许久——或许有不少人没有读懂姚主席的意思。

（一）体育和教育 谁离不开谁？

没有体育的教育是不完整的，对于这句话正确的理解是：教育离不开体育。

九年义务教育，三年高中，四年本科，一般中国人用16年的时间接受“教育”，最终成长为一个社会人。姚明想告诉大家，在对一个普通人的培养过程中，体育的存在必不可少，它帮助强健我们的体魄，锻炼我们的沟通交流能力，团队协作能力，面对失利和胜利时，处理各种情绪的能力等等。所以说体育离不开教育，即便我们不以职业体育为目标，甚至不以靠体育上个好大学为目标，体育教育一样必不可少。

但其实这只是姚明“体教融合”提案的一部分：鼓励中小学校与体校加强合作；体校教师进教师编制，在工资待遇、职称评定、继续教育等方面纳入教育系统统筹；提高基层教练员、裁判员待遇，鼓励基层教练员参与学校体育课教学和课外体育活动。

姚明提案还包括：建议将适龄体校学员、专业运动员全部纳入义务教育体系，提升其人文素质、科学素质。这一部分可以理解为：体育离不开教育。

这句话的偏向是：我们培养的目标不是一个普通人，而是一个运动员。当你这样理解时，希望解决的问题就变成了：中国职业运动员的选材，以及职业运动员在被淘汰之后该何去何从。

姚明今年的提案由这两部分组成，也基本延续了往年的思路。

（二）体育教育=跑步+引体向上？

今年两会还有一个提案上了热搜，“把体育列入中高考必考科目”。有不少人将这两个提案放在一起讨论。在姚明提案的微博热搜之下，也出现了这样的评论：我也觉得挺对的，所以从娃娃抓起可好？你别让我考前突击啊。

这又是对姚明提案的一大误解。

在中国人的传统观念中，教育必然要考试，而体育就等于跑步、引体向上等可以量化的运动，因为这样方便考试。

但我们不妨仔细想一想，如果“体育=跑步+引体向上”的话，那的确可以帮助我们强健体魄，但怎么培养“沟通能力，团队协作能力，面对失利和胜利时，处理各种情绪的能力”呢？所以真正应该在我们16年的学生生涯中普及的体育教育，是篮球、足球，棒球、网球等等各类丰富的运动项目。

当姚明拿自己女儿举例时，他也说：我要求她至少参加学校的一个体育社团，首先是锻炼身体；其次让她融入一个新环境，和不同的团队，不同的孩子在一起。不断更新的环境可以提高她的适应能力，因为赛场就是一个小社会。

所以姚明当上篮协主席后，实际在推广的，并不是“100米跑进14秒及格”，而是各级校园篮球联赛。

（三）说起来容易做起来难

既然姚明想要推广的体育教育不是能考试的那种，那么问题来了：

谁关心呢？

教育=上个好大学=找个好工作，在这种观念下，没有姚明口中的“体育教育”存在的空间。也正是因为如此，姚明在2013年成为政协委员以来，就一直为校园体育奔走呼喊，从对体育人才选拔的重要性，到对青少年教育的重要性，强调了个遍，但都反响平平。

台湾有高中篮球联赛（HBL），决赛时的观众能填满整个台北小巨蛋，日本有甲子园，他们的高中生都能在运动场上挥洒青春热血，我们的高中生热血都洒哪去了？

最近几年耐克高中篮球联赛在中国很火，喊出的口号是“一生只有一次耐高”。其实，这个口号是从HBL移植过来的。台湾媒体称，耐克每年会组织大陆高中的校长去台湾学习HBL的成功经验，但这个成功经验哪是像一句口号一样，想学就能学的？

在大陆，“一生只有一次”的不是耐高，而是高考。在这里，每年有大约1000万的考生等着“一考定终生”，篮球？对不起，没兴趣。